Pedagog szkolny

mgr Wanda Orzechowska

 

poniedziałek	8.00 - 13.00
wtorek	9.50 - 15.45
środa	11.40 - 12.35
czwartek	9.00 - 13.30
piątek	11.45 - 12.40

 

 

Pedagog specjalny

mgr Wanda Orzechowska 

poniedziałek	13.00 - 14.30
wtorek	8.00 - 9.50
środa	12.40 - 13.35
czwartek	8.00 - 9.00
piątek	8.00- 11.45

 

Zadania pedagoga:

• otacza opieką uczniów przeżywających różne kryzysy emocjonalne,
• udziela pomocy uczniom w rozwiązywaniu problemów w kontaktach rówieśniczych,
• udziela pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami,
• prowadzi zajęcia profilaktyczne dla uczniów,
• udziela wsparcia rodzicom w procesie wychowania ich dzieci, prowadzi konsultacje indywidualne,
• współpracuje z instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny.

 

Uczniu, zwróć się do pedagoga, gdy:

• czujesz, że nikt Cię nie rozumie, jesteś samotny,
• nie potrafisz porozumieć się z nauczycielem,
• masz problemy rodzinne, znajdujesz się w trudnej sytuacji materialnej,
• masz problem i nie wiesz jak go rozwiązać,
• chcesz podzielić się swoją radością, sukcesem,
• chciałbyś z kimś porozmawiać,
• chciałbyś pomóc innym, nie wiesz w jaki sposób,
• masz ciekawe pomysły, którymi chcesz się podzielić,
• przyjdź także z każdą sprawą, z którą sam nie potrafisz sobie poradzić.

 

Rodzicu, zwróć się do pedagoga szkolnego, gdy:

• niepokoi Cię zachowanie dziecka,
• chcesz porozmawiać o dziecku i Twoich relacjach z nim,
• chcesz porozmawiać o funkcjonowaniu dziecka w szkole,
• potrzebujesz wsparcia w procesie wychowania,
• szukasz pomocy i nie wiesz do kogo się zwrócić.

 

Zadania realizowane przez pedagoga specjalnego:

1. Współpraca z zespołem mającym opracować  dokumentację dla uczniów

posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w tym IPET i WOPFU.

2. Współpraca z nauczycielami, wychowawcami, ale także innymi specjalistami zatrudnionymi w szkole i w placówkach wspierających uczniów,  ale także z rodzicami oraz uczniami. W ramach tej współpracy będzie mi.n.

– rekomendowanie dyrektorowi działań w zakresie zapewniania aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu przedszkola, szkoły,

– diagnozowanie  indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów, przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo

w życiu przedszkola, szkoły i placówki.

3. Wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w kontekście doboru metod, form pracy, określaniu potrzeb uczniów, ale także ich mocnych

stron.

4. Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom ale także nauczycielom.

5. Współpraca z podmiotami i instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny, w tym

np. z ;

– poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi,

– placówkami doskonalenia nauczycieli,

– innymi przedszkolami, szkołami i placówkami,

– pracownikiem socjalnym,

– asystentem rodziny,

– kuratorem sądowym i innymi.