Logopeda

mgr Anna Krotofil

mgr Mirosława Wiśniowska 

 

Kiedy zwrócić się do logopedy?

 

Rozwój mowy dziecka to silnie zindywidualizowany proces, zależący od wielu czynników biologicznych (budowa narządów mowy, rozwój słuchowy dziecka, dziedziczenie wad wymowy, itd.) jak i społecznych (otoczenie dziecka, bodźce językowe lub ich brak, itp.). Niemniej ważne jest, aby w procesie tym występowały po sobie płynnie poszczególne jego etapy, czyli: okres melodii (niemowlęta do pierwszego roku życia), okres wyrazu (między pierwszym a drugim rokiem życia dziecka), okres zdania (do trzeciego roku) i okres swoistej mowy dziecięcej (do siódmego roku życia dziecka). Uczeń u progu dojrzałości szkolnej powinien umieć komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi, a więc budować zrozumiałe zdania, wydawać sądy i wyciągać wnioski. Aparat mowy dziecka jest już ukształtowany na tyle, aby poprawnie wymawiał on wszystkie głoski. Może się jednak zdarzyć, że dziecko nie wymawia poszczególnych głosek (np. sz, rz, cz, dż i zamiast nich mówi: s, z, c, cz, dz lub zamiast r mówi j albo l),  ma kłopot z wymówieniem wyrazów, w których pojawia się trudna grupa spółgłosek. Jeśli dziecko nie potrafi poprawnie wymówić którejś z głosek, nie radzi sobie z głoskowaniem wyrazów, istnieje podejrzenie, że nie zawsze dobrze słyszy, co się do niego mówi lub podczas mówienia zacina się i powtarza sylaby, należy zgłosić się do logopedy.

 

Jak pracujemy?

 

Terapia wad wymowy składa się z kilku ogniw. Najpierw ćwiczymy poprawną realizację danej głoski, np. sz. Następnie dziecko uczy wymawiać tę głoskę w sylabie (np. sza, szo, asz, itp.), w wyrazie, w zdaniu. Jeśli w mowie spontanicznej uczeń zacznie poprawnie wymawiać daną głoskę, uznajemy, że osiągnął cel. Zanim jednak do tego dojdzie, wykonujemy masę ćwiczeń oddechowych, słuchowych  oraz ćwiczeń usprawniających pracę narządów mowy (szczególni języka).Droga do sukcesu czasem bywa długa i kręta, czasem zaś krótka i prosta. Ważne jest zaangażowanie dziecka i jego rodziców. Podczas terapii logopedycznej należy wykonywać podane ćwiczenia systematycznie i często, najlepiej kilka razy dziennie, wykorzystując do tego czas wspólnej zabawy. Ważne, aby ćwiczenia te sprawiały dziecku przyjemność.

W Internecie można znaleźć wiele użytecznych publikacji oraz zestawów ćwiczeń dla każdego. Polecam następujące strony:

http://www.mimowa.pl/

 

http://matecznik.pontis.org.pl/index.php?option=com_content&task=view&id=64&Itemid=11

 

http://www.logofigle.pl/

Zapraszam

Anna Krotofil